青海暑期校長(cháng)**研修班圓滿(mǎn)收官！
2024青海暑假校長(cháng)**研修班于7月18日圓滿(mǎn)收官！此次校長(cháng)研修班由青海省中小學(xué)教學(xué)研究與教師發(fā)展中心指導支持，由河北金卷教育科技有限公司，衡水模式研究院有限公司、青海師范大學(xué)附屬實(shí)驗中學(xué)、上海睿芽教育科技有限公司及北京清北衡教育科技有限公司聯(lián)合舉辦。
此次研修班課程邀請全國知名教育專(zhuān)家們助陣指導、答疑解惑，還安排了名校的研學(xué)交流活動(dòng)，旨攜手教育同仁同心協(xié)力，拓寬**教育的交流航道，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
開(kāi)班儀式
青海師范大學(xué)附屬實(shí)驗中學(xué)校黨總支書(shū)記程軍主持開(kāi)班儀式
青海省中小學(xué)教學(xué)研究與教師發(fā)展中心張建國主任講話(huà)
青海師范大學(xué)附屬實(shí)驗中學(xué)黨總支副書(shū)記、 校長(cháng)馬金芳致歡迎詞
7月15日 上午
原河北衡水中學(xué)黨委書(shū)記、校長(cháng)張文茂
《責任是推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的不竭動(dòng)力》
從如何做一名負責的校長(cháng)、如何做一名負責的老師兩方面分別講解。他認為責任是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，作為校長(cháng)，應該關(guān)注老師們身心健康、提升教師職業(yè)尊嚴、為教師多開(kāi)一扇窗，給學(xué)生創(chuàng )造多元教育的選擇機會(huì )。作為教師，應該要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心。
湖北省襄陽(yáng)市第五中學(xué)教務(wù)處主任張海濤
《新高考背景下高中學(xué)校拔尖學(xué)生培養實(shí)踐》
從文化**、培養模式創(chuàng )新、奧賽體制、團隊**四個(gè)主要方面展開(kāi)演講，以學(xué)校多年發(fā)展示例為例，以學(xué)校多年來(lái)高考成績(jì)?yōu)橹?，為參?huì )學(xué)校提供了更多可落地的學(xué)校發(fā)展方案。他也建議，各學(xué)校應該將學(xué)校間的競爭轉為自身發(fā)展的動(dòng)力，各學(xué)校的發(fā)展更應采取抱團取暖的方式，共贏(yíng)發(fā)展，共同進(jìn)步。
7月15日 下午
山西省晉城一中黨委書(shū)記、校長(cháng)張建國
《做教育路上的追夢(mèng)人》
張校長(cháng)從自身經(jīng)歷開(kāi)始講解，如何從一名普通的體育老師，一步一步成長(cháng)為校長(cháng)，如何用文化育人，用文化管理學(xué)校，用什么樣的文化推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。同時(shí)張校長(cháng)詳細的分享了晉城一中的管理和實(shí)踐經(jīng)驗，張校長(cháng)強調以文化建校，建設一所以人為本，蓬勃向上的學(xué)校。
7月16日 上午
原山東省濟南市歷城**中學(xué)校長(cháng)田慶民
《新高考背景下高三備考全年規劃》
歷城二中田校長(cháng)解析近年來(lái)高考政策的變化和要求，并從學(xué)校文化傳承、**課堂推進(jìn)、拔尖創(chuàng )新人才培養等多個(gè)方面展開(kāi)講解，分享全年備考的思路和教師評價(jià)體系相關(guān)知識。內容新穎，可借鑒性高，為參會(huì )領(lǐng)導提供了新穎的教育發(fā)展思路。
貴州省興義市第八中學(xué)高三年級主任張紹方
《淺談“三新”改革背景下的優(yōu)生培養策略》
張主任從如何對尖子生有正確的認識與如何引導尖子生展開(kāi)，以國家政策為依據、以自己學(xué)生情況為實(shí)例、以學(xué)生*終成績(jì)?yōu)樽C明，為與會(huì )領(lǐng)導提供了可落地實(shí)操的優(yōu)生培養方案。
7月16日 下午
原云南省臨滄市**中學(xué)校長(cháng)高家余
《聚焦課堂問(wèn)題 強化知識運用 提高課堂效率》
高校長(cháng)分享到，學(xué)習的*高境界是：學(xué)以致用，并形成能力。課堂是復習的主陣地，只有密切關(guān)注學(xué)情，聚焦課堂實(shí)效，以檢測來(lái)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，研判背后隱藏的信息，有針對性地采取措施查缺、補漏和拓展，強化知識運用，抓好能力培養和思維方法**，才能提高復習課的效率。
青海師范大學(xué)附屬實(shí)驗中學(xué)副校長(cháng) 嚴生清
《傳承德育文化 構建德育體系》
嚴校長(cháng)講到，德育為校本，注重學(xué)生全面發(fā)展，把促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的課程體系分為基礎型課程、傳統文化課程、拓展型課程、實(shí)踐型課程、常態(tài)化課程。其中“基礎型課程”是學(xué)科教學(xué)課堂為主陣地，落實(shí)包括德育課程和其他學(xué)科課程；“傳統文化課程”涵蓋節慶課程和儀式課程；“拓展型課程”，包括習慣養成課程和行走課程；“實(shí)踐型課程”，包括幸福德育實(shí)踐課程和社團展示課程；“常態(tài)化課程”包括家校共育等。通過(guò)推進(jìn)“653”層級推進(jìn)方法體系，即相互滲透、動(dòng)態(tài)遞進(jìn)的習慣養成、綜合實(shí)踐、主題活動(dòng)、家校共育、自主管理和幸福展示6條主線(xiàn)，推進(jìn) “五位一體”的德育實(shí)施策略，協(xié)同學(xué)生、學(xué)校、社會(huì )3個(gè)層面助力學(xué)生全面發(fā)展。
研學(xué)交流
不忘初心，筑夢(mèng)前行。研修班成員走進(jìn)青海師范大學(xué)附屬實(shí)驗中學(xué)校史館，感受學(xué)校建校70年歷程，見(jiàn)證學(xué)校德育教育和人文教育的成果。
青海既是海拔高地，也是精神高地。研修班成員還走進(jìn)愛(ài)國主義教育基地、我國**個(gè)核武器研制基地——中國原子城，感受“熱愛(ài)祖國、無(wú)私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于攀登”的“兩彈一星”精神。
文字稿、圖片：教育發(fā)展培訓中心
